Bli med på NAFOs språkkviss!
Hvor mange språk finnes det i verden? Hvilke språk kan du kjenne igjen? NAFO har laget en kviss om språk og flerspråklighet som kan brukes med klassen.
Nytt skoleår med tospråklige lærere
Hvordan ivareta minoritetsspråklige elevers behov i planlegging av neste skoleår? Benytt de tospråklige lærernes erfaringer fra tiden med hjemmeskole i planleggingen.
Utviklingsmidler til Bildetema
NAFO har i samarbeid med partnere i Danmark, Sverige og Island fått midler for å fornye den flerspråklige bildeordboka Bildetema.
Tospråklig fagopplæring i koronatider
Skolene åpner igjen og mange har spørsmål om hvordan den tospråklige fagopplæringen kan organiseres. Hvordan kan man ivareta smittevernregler for lærere som vanligvis jobber på flere skoler?
Fjernundervisning for nyankomne elever
Hjemmeskole kan være spesielt utfordrende for nyankomne elever. Her finner dere tips til hvordan man kan gi fjernundervisning til denne elevgruppen.
Hjemmeskole med innføringsklassen
Hvordan kan man legge opp nettundervisning for nyankomne elever? Vi har fått tips fra innføringsklassen i Bærum kommune.
Forsking i fleirspråklege klassar i 10 år
Forskingsprosjektet Tegn på sprog er avslutta etter ti år. Prosjektet har gitt ny innsikt i korleis ein kan sikre den skriftspråklege utviklinga til fleirspråklege elevar.
Ny stortingsmelding om tidleg innsats
Stortingsmeldinga «Tett på – tidlig innsats og inkluderende fellesskap i barnehage, skole og SFO» blei lagt fram 8. november. Delar av meldinga omhandlar korleis ein kan styrke tilbodet til minoritetsspråklege i barnehage og skole.
Flerspråklig bibliotek i barnehagen
Aursmoen barnehage vant nylig Leseprisen 2019 for sin «langsiktige satsing på barnelitteratur, språk, leseglede og foreldresamarbeid» i sin flerspråklige barnegruppe.
Inkludering som valgfag?
Ved Østerås skole benyttes valgfaget innsats for andre for å skape møteplasser for ungdom i innføringstilbud og ordinære klasser. Dette var starten for foreningen Ung Inkludering som tilbyr veiledning til skoler som vil jobbe med inkludering i praksis.