Innføring i norsk barnehage og skole – en studenthistorie
Les om studenten Yuliia sine erfaringer som deltaker på etterutdanningstilbudet: Innføring i norsk barnehage og skole.
– Kurset Innføring i norsk barnehage og skole hjelper deg å finne muligheter, bygge ditt eget faglige nettverk og finne ditt nye felleskap. Det er her den faglige og personlige veksten fortsetter, forteller studenten Yuliia Zmiiok.
Yuliia kommer fra Ukraina, og hun er utdannet lærer i engelsk og verdenslitteratur. Hun har undervist både ungdommer og voksne, og har jobbet med administrative oppgaver i hjemlandet sitt.
Yuliia kom til Norge i 2023 på grunn av krigen. Hun forteller at hun først trodde oppholdet i Norge skulle bli kortvarig, men virkeligheten ble en annen.
Denne høsten er Yuliia deltaker på etterutdanningskurset Innføring i norsk barnehage og skole. Målgruppen for kurset er lærere med pedagogisk utdanning fra utlandet. Kurset gir kunnskap om norsk barnehage og skole, verdigrunnlag og rammene for pedagogisk arbeid og samhandling. Undervisningen foregår for det meste digitalt, og det kommer deltakere som er bosatt i hele Norge.
Vi har snakket med Yuliia for å høre hennes tanker og erfaringer fra studiet.
Ønsket å lære noe nytt
Yuliia forteller at hun ønsker å bli en del av samfunnet og å være til nytte. Dette er en drivkraft for å delta på kurset.
– Motivasjonen min var å ta et nytt skritt fremover og lære noe nytt. For meg er jobb og selvrealisering helt avgjørende. Jeg ønsker å forstå fundamentet i norsk skole og barnehage, hvorfor og hvordan ting fungerer i praksis, og hvorfor det er organisert på denne måten. Jeg vil få praktisk og nyttig kunnskap, og samtidig bygge et nytt nettverk og bli en del av et faglig fellesskap, forteller Yuliia.
– Jeg håper å få mer selvtillit i faget mitt gjennom ny kunnskap om det norske barnehage- og skolesystemet. Det viktigste for meg på kurset var å forstå: Hvilke metoder finnes? Hvordan bruker vi dette i hverdagen?
Språklig støtte
Undervisningsspråket på kurset er primært norsk. Det gis både skriftlig og muntlig støtte på ukrainsk og eventuelt engelsk, men deltakerne blir også oppfordret til å bruke norsk.
– Språkstøtten er selve nøkkelen. Språkbarrieren blir lavere, og jeg opplever aksept for min faglige kunnskap som gir meg muligheten til å lære det faglige på norsk ut fra mitt eget språk, og i tillegg få ny erfaring. Dette er transspråking i sin rene praksis – et begrep jeg har tatt med meg fra dette kurset, svarer Yuliia på spørsmål om hvordan hun opplever den språklige støtten.
Fungerer fint å kombinere med jobb
De digitale undervisningene foregår på ettermiddager. De to fysiske samlingene er på lørdager. Vi spør Yuliia hva hun tenker om å kombinere kurset med jobb eller andre ting i hverdagen.
– Når man jobber, har man mindre tid, og det er ikke alltid lett å studere samtidig. Men her er det viktigste at man selv har lyst, fordi oppgavene er interessante, forteller hun.
– Vi har undervisning bare én gang i uken, som oftest på nett, og vi har noen få fysiske møter. Derfor er det lett å planlegge tiden sin. Vi kan også snakke med gruppen vår og hjelpe hverandre før timene. Det finnes mye digitalt materiale som viser hva vi må gjøre, og læringsplattformen hjelper oss å følge med på alt som skjer.
Tilgjengelighet og aksept
På spørsmål om hva Yuliia vil si til andre med pedagogisk utdanning fra utlandet som vurderer å søke, svarer hun at hun vil beskrive kurset med to ord: tilgjengelighet og aksept.
– Tilgjengelighet handler først og fremst om språket på kurset. Læring skjer på flere språk, så språkbarrieren blir ikke en hindring. Lærerne er tilgjengelige slik at vi kan stille spørsmål om metode og teori. I tillegg har vi en viktig refleksjonsoppgave der vi snakker direkte med en ansatt i en norsk barnehage eller skole. Det er også god erfaringsutveksling mellom deltakerne, fordi noen allerede jobber i utdanningssystemet og er en viktig kilde til praktisk informasjon.
– Aksept er noe jeg kjente på fra første stund. Kurset er laget for pedagoger, og vi snakker sammen som fagfolk. Min faglige erfaring og kunnskap blir respektert, uavhengig av norsknivå eller hvor lenge jeg har jobbet her. Vi bruker de samme faglige begrepene på tvers av språk. Mens jeg lærer å snakke flytende norsk, blir hele min teoretiske og praktiske bakgrunn verdsatt, forteller Yuliia.
Mer om kurset og søknadsskjema
Innføring i norsk barnehage og skole – OsloMet
Søknadsfrist for kurset med oppstart i januar 2027 er 1. november.