Samarbeid med nyankomne foreldre

Når vi ser og bruker foreldrenes ressurser, blir både foreldre og barn tryggere. Denne kompetansepakken gir en enkel, praksisnær guide til kultursensitivt og likeverdig samarbeid, med tips som gjør kommunikasjonen tydelig – også når vi ikke deler samme språk.

Rammeplanen understreker: «Barnehagen skal ivareta foreldrenes rett til medvirkning og arbeide i nært samarbeid og forståelse med foreldrene, jf. barnehageloven §§ 1 og 4. Samarbeidet mellom hjemmet og barnehagen skal alltid ha barnets beste som mål. Foreldrene og barnehagens personale har et felles ansvar for barnets trivsel og utvikling» (Utdanningsdirektoratet, 2017).

Samarbeid mellom hjem og barnehagen

Et trygt og likeverdig samarbeid mellom hjem og barnehage er avgjørende for barnas trivsel og utvikling. Ansvaret er felles, men barnehagen skal legge til rette ved å informere tydelig, invitere foreldre inn og etterspørre deres erfaringer og kunnskap om eget barn. Likeverdighet betyr at alle foreldre har samme verdi og rettigheter, og at vi tilpasser form og innhold etter behov.   

Et godt første møte med barnehagen legger grunnlaget for tillit. Skap en ramme, gi forståelig informasjon og bli kjent med barnet og familien. Vurder hjemmebesøk og bruk visuelle støtter som bilder av ansatte, rom og rutiner. Ved oppstart trenger barnet tett oppfølging og tid til å bli trygg. Styrk foreldrenes rolle ved å oppmuntre til samtaler på morsmål og vis for eksempel bilder fra barnehagehverdagen som støtte i samtaler med foreldrene.  

Film om foreldresamarbeid

Filmen tar for seg hvordan vi skaper gode møter med foreldre i hverdagen – særlig med familier som er nye i Norge. Du får innblikk i hvordan kommunikasjon kan fungere når språket er en utfordring, og hvordan små møter i garderoben kan bygge tillit over tid.

 
     
 

Filmen er laget av Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) og Medieseksjonen på OsloMet i 2025.
Varighet: 05:10 min

Refleksjonsspørsmål

  • Hvordan anerkjenner og bruker vi foreldrenes ressurser og perspektiver – også når verdiene våre er ulike?  
  • Treffer kommunikasjonen vår alle foreldre. Hva tar vi muntlig, hva gir vi skriftlig, og hvordan støtter vi morsmål?  
  • Hvilke enkle hjem–barnehage-tiltak vil vi prøve? Og hvordan dokumenterer vi justeringer?  

Bønnhoff, H. (2020). Foreldresamarbeid på nett – erfaringer til mødre med migrasjonsbakgrunn. Fontene forskning, 13(1). s. 4-17.

Sønsthagen, A. G. (2025). Fleirkulturellt foreldresamarbeid. Samlaget.

Sand, S. (2020). Ulikhet og fellesskap – Flerkulturell pedagogikk i barnehagen. Cappelen Damm