Les NAFOs høringssvar om forslaget til endringer i barnehageloven om å gi barnehager plikt til å vurdere alle barns norskkunnskaper før skolestart.

Forskingsprosjektet Tegn på sprog er avslutta etter ti år. Prosjektet har gitt ny innsikt i korleis ein kan sikre den skriftspråklege utviklinga til fleirspråklege elevar.

Stortingsmeldinga «Tett på – tidlig innsats og inkluderende fellesskap i barnehage, skole og SFO» blei lagt fram 8. november. Delar av meldinga omhandlar korleis ein kan styrke tilbodet til minoritetsspråklege i barnehage og skole.

Har du mistanker om at en flerspråklig elev har dysleksi eller andre språkvansker, kan FLORO være et nyttig verktøy i en utredning. Nå foreligger verktøyet også på pashto, og spesialpedagoger og tospråklige lærere i Ålesund kommune har nylig gjennomført sertifiseringskurs i regi av NAFO.

Denne høsten fyller nettstedet Tema Morsmål ti år. Tema Morsmål har vært en pådriver for tilpasset og inkluderende opplæring for barn og elever fra språklige minoriteter. Et annet viktig formål har vært å bygge nettverk for flerspråklige ansatte i barnehage og skole.

1. desember skal Opplæringslovutvalget levere et forslag til ny opplæringslov. NAFO har spilt inn forslag til endringer i §§2-8 og 3-12 om særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter.

NOVA-rapporten «Et iakttatt foreldreskap – om å være foreldre og minoritet i Norge» handler om etniske og religiøse minoritetsforeldre og deres erfaringer med å oppdra barn i Norge. Rapporten tar blant annet for seg spørsmål rundt foreldreidealer, generasjonsendringer og betydningen av ulike nettverk.

Aursmoen barnehage vant nylig Leseprisen 2019 for sin «langsiktige satsing på barnelitteratur, språk, leseglede og foreldresamarbeid» i sin flerspråklige barnegruppe.