NAFOs innspill til Lesekommisjonen
NAFO og NAFOs nettverk for tospråklige lærere har gitt innspill til Regjeringens lesekommisjon om lesing, leselyst og minoritetsspråklige barn og unge.
Flerkulturelle og flerspråklige lærlinger
Lærlinger med norsk som andrespråk skal lære seg et nytt språk samtidig som de lærer fagene sine. Hvordan bør opplæringsbedriftene ivareta disse lærlingene? På oppdrag fra Oslo kommune har NAFO laget innhold til e-læringer.
Dialogenes vilkår i den flerkulturelle barnehagen
Hva styrker, og hva hindrer minoritetsspråklige barns deltakelse i dialog i barnehagen? Katrine Giæver har undersøkt dette i sin doktorgradsavhandling.
Forsking i fleirspråklege klassar i 10 år
Forskingsprosjektet Tegn på sprog er avslutta etter ti år. Prosjektet har gitt ny innsikt i korleis ein kan sikre den skriftspråklege utviklinga til fleirspråklege elevar.
Flerspråklig bibliotek i barnehagen
Aursmoen barnehage vant nylig Leseprisen 2019 for sin «langsiktige satsing på barnelitteratur, språk, leseglede og foreldresamarbeid» i sin flerspråklige barnegruppe.