Siste frist for å gi innspill til Utdanningsdirektoratets høring om nye læreplaner er 18. juni. NAFO håper mange vil svare og være med å påvirke hvordan de endelige planene vil bli.
Utdanningsdirektoratet lyser kvart år ut tilskott til å utvikle læremiddel som det ikkje er ein kommersiell marknad for. Dei prioriterer digitale læremiddel/materiell og læremiddel/materiell som er nyskapande. Les meir om utlysinga for 2019.
Hvordan hjelpe elever med dysleksi i språkundervisningen? Lancaster University har laget et nettkurs for lærere som gir en innføring i teori og praksis knyttet til dysleksi og utfordringer med å lære andrespråk eller fremmedspråk.
NOVA-rapporten «Et iakttatt foreldreskap – om å være foreldre og minoritet i Norge» handler om etniske og religiøse minoritetsforeldre og deres erfaringer med å oppdra barn i Norge. Rapporten tar blant annet for seg spørsmål rundt foreldreidealer, generasjonsendringer og betydningen av ulike nettverk.
Aursmoen barnehage vant nylig Leseprisen 2019 for sin «langsiktige satsing på barnelitteratur, språk, leseglede og foreldresamarbeid» i sin flerspråklige barnegruppe.
Med vår Instagram-konto ønsker vi å inspirere barnehager, skoler og andre til å løfte fram kulturelt og språklig mangfold. Vi vil vise glimt fra arbeidet på NAFO og barnehager og skoler over hele landet.
Korleis kan ein arbeide med uttale? NAFO har samla ressursar som kan vere til nytte og inspirasjon for lærarar og elevar/deltakarar.
Har du elever som får tospråklig fagopplæring, men er ikke selv tospråklig lærer? Da håper vi du vil svare på et kort spørreskjema.
NAFO gratulerer med Kvenfolkets dag 16. mars! Her kan du lese om dagen og finne ressursar om kvenane for barnehage og skole.
Ved Østerås skole benyttes valgfaget innsats for andre for å skape møteplasser for ungdom i innføringstilbud og ordinære klasser. Dette var starten for foreningen Ung Inkludering som tilbyr veiledning til skoler som vil jobbe med inkludering i praksis.
NAFO