Alle treng å kjenne seg trygge for å kunne lære. Å bli sett og anerkjent av læraren og dei andre elevane eller barna er viktig for god utvikling. Arbeid for eit inkluderande fellesskap der ein opnar opp for eit rikt …
Arbeid med ordforråd bør være sentralt i alle fag. Selv om elever har et godt utviklet hverdagsspråk, kan de trenge mye tid på å utvikle et ordforråd som kan brukes til å tilegne seg skolefag. Denne siden inneholder tekster, filmer …
I den overordna delen av læreplanverket heiter det at skolen skal støtte utviklinga av den enkelte sin identitet og gjere elevane trygge på eigen ståstad i eit inkluderande og mangfaldig fellesskap. Samstundes som skolen legg vekt på felles verdiar, skal …
The National Centre of Multicultural Education (NAFO) is a division of the Faculty of Education and International Studies at OsloMet (Oslo Metropolitan University). NAFO’s objective is to contribute to the protection of multilingual and multicultural aspects at all levels of …
Vennligst Logg inn for å vise dette innholdet. (- Er du ikke medlem? Bli medlem nå!)
Filmen viser eksempler på foreldresamarbeid i tre barnehager. En mamma bidrar med tom emballasje til butikkleken i barnehagen, en annen mamma låner bøker fra barnehagens utlånskrok med bøker på ulike språk, og en pappa deltar i en sangstund med de …
Artikkelen fokuserer på samtalens betydning for både barns språkutvikling og for muligheten til å skape mening i samhandling med andre barn og voksne. Videre handler artikkelen om å legge til rette for samtaler der alle barn får mulighet til å …
Språk i lek og aktivitet – flerspråklighet i barnehagen av Gro Svolsbru Last ned artikkelen Språk i lek og aktivitet (pdf)Refleksjonsspørsmål til Språk i lek og aktivitet (pdf) Artikkelen handler om hvordan barn kan få tilgang til språklige aktiviteter gjennom …
Ved å integrere følgende prinsipper i planlegging og gjennomføring av undervisningen i alle fag vil elevene få jobbe parallelt med fag og språkutvikling, slik de har behov for. Under prinsippene er det henvisninger til fagtekster, filmer, forslag til arbeidsmåter og …
Produsert av Snøball Film for NAFO i 2009 Gautesete skole, Stavanger Lengde: 13.42 Felles for mange minoritetsspråklige elever er at de ikke har bredt nok ordforråd til å forstå det som står i fagtekstene. På Gautesete skole har man derfor …